1. Период до начала полового созревания. На этой стадии приобретается
способность к творчеству «Я – то, чему я могу научиться».
2. Радиус значимых отношений – «соседи» и школа. Ребенок подвержен влиянию сверстников и тех людей, с которыми общается.
3. Психосоциальный кризис. Выбор полярностей. – Выбор между трудолюбием и чувством
неполноценности. Ребенку не хватает компетентности.
Либо ребенок учится учиться – приобретает трудолюбие. Либо делает выбор в
пользу неполноценности.
4. Положительное новообразование. – Компетентность в учении. Умение
учиться.
5. Деструктивное новообразование. – Инертность. Может проявляться в 2 вариантах:
1)
сверхконкурентность.
Стремление быть первым независимо своих способностей.
2)
Уход в иллюзорные
воображаемые виды деятельности. Уход в компьютерные игры, в фантазии, грезы,
воображения.
6. Ритуализация.
– Формальная (технологическая). Технологии – средства, которые
дают человеку возможности достигать поставленной цели. 2 вида технологий:
1) Знания, умения, навыки, связанные с освоением предметного мира.
2) Сотрудничество. Здоровая конкуренция. Партнерство.
Взаимодействия. Человек учится работать. Быть не только лидером, но и рабочей
лошадкой.
Комментариев нет:
Отправить комментарий